Forum des connaissances sur le programme d'accélération : Illustrer l'appel à l'action sur l'apprentissage fondamental
BM, UNICEF, GATES, FCDO
Le programme Accelerator est une initiative en collaboration avec des gouvernements qui font preuve d'un engagement politique et financier fort dans la lutte contre la pauvreté des apprentissages. Le but de cet échange ministériel pré-sommet était de centrer les gouvernements accélérateurs qui prennent des mesures importantes pour améliorer leurs résultats d'apprentissage fondamentaux, de partager leurs expériences et leurs leçons, de guider et d'inspirer les autres. Bien que les défis des pays varient, un ensemble d'interventions fondées sur des données probantes a réussi à améliorer l'apprentissage de base dans tous les contextes. Cette session a permis de partager les connaissances et les enseignements tirés de ces interventions pour s'assurer que davantage de pays sont prêts et motivés à prendre des mesures significatives pour accélérer les résultats d'apprentissage fondamentaux.
La réunion a discuté du processus de définition d'objectifs et d'élaboration d'un dossier d'investissement réaliste et chiffré du Programme d'accélération, et a élaboré les mesures qui peuvent être prises pour améliorer rapidement et à grande échelle les niveaux de compétence en lecture dans les domaines clés suivants :
- Assurer un engagement politique et technique pour alphabétiser tous les enfants ;
- Assurer des quantités adéquates d'instruction efficace en littératie par des enseignants assistés ;
- Fournir aux enfants des livres et des textes de haute qualité et adaptés à leur âge ;
- Enseigner d'abord aux enfants la langue qu'ils parlent et comprennent le mieux ;
- Favoriser les capacités linguistiques des enfants et leur amour des livres et de la lecture.
Invités : Les ministres de l'éducation et les gouverneurs des gouvernements accélérateurs, les partenaires de la société civile et les responsables de l'éducation des organisations qui dirigent le programme accélérateur à l'échelle mondiale ; Julius Jwan, Secrétaire principal, Éducation de base, Ministère de l'Éducation, des Sciences et de la Technologie, Kenya ; Joan Osa Oviawe, commissaire à l'éducation, gouvernement de l'État d'Edo, Nigéria ; David Moinina Sengeh, ministre de l'Enseignement de base et secondaire supérieur et directeur de l'innovation pour la Direction de la science, de la technologie et de l'innovation, Sierra Leone ; Gaspard Twagirayezu, ministre d'État, Enseignement primaire et secondaire, ministère de l'Éducation, Rwanda ; Rana Tanveer Hussain, ministre fédérale de l'Éducation et de la Formation professionnelle, Pakistan, Carmelita Rita Namashulua, ministre de l'Éducation, ministère de l'Éducation et du Développement humain, Mozambique, Ibrahim Natatou, ministre de l'Éducation nationale, Niger ; Izolda Cela, Gouverneur, État de Ceara, Brésil ; Jaime Saavedra, directeur mondial de l'éducation, Banque mondiale ; Robert Jenkins, directeur mondial, Éducation et développement et participation des adolescents, UNICEF ; Benjamin Piper, directeur, Programme d'éducation mondiale, Fondation Bill et Melinda Gates ; Albert Nsengiyumva, secrétaire exécutif, Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) ; Asyia Kazmi, responsable de la politique d'éducation mondiale, Fondation Bill et Melinda Gates (modératrice).