Le réseau SDG4Youth de l'UNESCO est chargé de diriger et de mobiliser les jeunes et les étudiants pour mettre en œuvre le Déclaration des jeunes sur la transformation de l'éducation. Le lundi 20 mars 2023, les membres du Réseau ont tenu une session en ligne dans le cadre du Forum mondial sur l'avenir. Ici, nous rencontrons l'un des organisateurs de la session Ilan Enverga, 30 ans, des Philippines.

Ilan Enverga est éducateur. En tant qu'enseignant, il voit les luttes que traversent les jeunes et s'implique davantage dans la construction d'un meilleur système éducatif : « Je suis un membre actif du réseau SDG4Youth depuis 2021 et j'ai été un point focal pour le groupe de travail sur la durabilité et l'éducation sûre. du Réseau depuis sa fondation. 
En septembre 2022, le Déclaration des jeunes a été lancé lors du sommet Transformer l'éducation. Ce document énonce les contributions des jeunes au Résumé du président du Sommet Transformer l'éducation/Déclaration de vision du Secrétaire général. Son objectif est de stimuler l'engagement politique sur la nécessité de transformer l'éducation et de renforcer l'appropriation par les jeunes de ce processus. Ilan Enverga déclare : « Pour réaliser la Déclaration de la jeunesse, les pays doivent investir dans la formation des enseignants, l'apprentissage numérique et l'éducation inclusive. Ils doivent également donner la priorité à l'éducation au développement durable en intégrant l'éducation au changement climatique dans les programmes scolaires et en promouvant des pratiques durables.

La session « Défendre la déclaration des jeunes sur la transformation de l'éducation » a été organisée pour évaluer la situation actuelle et aborder concrètement les prochaines étapes. Enverga explique : « Nous voulions créer un sentiment d'appréciation et d'urgence pour répondre aux appels de la Déclaration des jeunes, ainsi que partager des solutions et un soutien les uns avec les autres qui démantèleraient stratégiquement les obstacles les plus courants à la transformation de l'éducation. Au cours de la session, nous avons d'abord expliqué l'objectif, le développement et le lancement de la Déclaration des jeunes lors du Sommet Transformer l'éducation. Nous nous sommes ensuite concentrés sur la nécessité de relever les défis qui entravaient la réalisation des articles de la Déclaration des jeunes. C'était une conséquence naturelle de la discussion lors des dernières consultations régionales sur la Déclaration de la jeunesse.

Photo de groupe du réseau SDG4Youth


Des idées concrètes pour mettre en œuvre les propositions de la Déclaration des jeunes ont été présentées par les membres du réseau SDG4Youth Amanda Bennet (Costa Rica), Omid Gholamzadeh Nasrabadi (Italie), Cynthia Nyongesa (Kenya), Veronica Pereira (Timor-Leste), Taranjeet Singh Manchanda (Canada) , & Kenisha Arora (Canada). De nombreux jeunes leaders ont assisté à la session et ont partagé des idées et des concepts pour promouvoir la Déclaration des jeunes, amplifier les solutions locales et rechercher des partenariats en vue de la réalisation de la Déclaration.

Enverga partage également qu'il est édifié par les jeunes dans l'espace de l'activisme éducatif : « Je continue d'être de plus en plus impressionné par les solutions locales créées par les jeunes aux quatre coins du monde. Cependant, j'ai également appris que, partout, il y a un énorme manque de soutien, de reconnaissance et de financement pour ces solutions qui sont nécessaires pour amplifier l'impact de ces solutions et, finalement, atteindre l'ODD4. Il faut plus d'élan pour aller de l'avant pour faire avancer les programmes dirigés par des jeunes et faire entendre la voix des jeunes dans la prise de décision nationale.

Comme le souligne Ilan Enverga : « Les prochaines étapes de la Déclaration des jeunes exigent une solidarité intergénérationnelle et internationale ; par conséquent, la sensibilisation et l'agence doivent être développées parmi tous les partenaires du mouvement pour l'ODD4. Les prochaines étapes consistent également à mettre l'accent sur le suivi des engagements nationaux, ce qui nécessite une structure puissante qui assure la responsabilité. » 
 

Domaine d'intervention thématique 1 : Écoles inclusives, équitables, sûres et saines 4.1 Enseignement primaire et secondaire universel 4.3 Égalité d'accès à l'enseignement technique/professionnel et supérieur 4.7 Éducation au développement durable et à la citoyenneté mondiale Initiative mondiale de la jeunesse Histoire États-Unis Philippines Asie et le Pacifique